proben

... тема конечно сложная... если учитель пожизненно увлечен своим предметом, он "рассыпает искры", которые возгораются в душах учеников. Такой учитель может быть и строгим, но и понимающим тоже... Учитель, который любит свой предмет и что-то в нем смыслит, может многими способами и без устали объяснять темы, хотя бывают и исключения (смотря как у учителя сложилась его собственная судьба). Увлеченный человек, в том числе и учитель, ищет общения на игтересующую его тему, область знаний. Он напоминает музыканта, играющего на слух, а не по нотам, импровизирущего и получающего от этого удовольствие... Конечно, увлеченность и доброта учителя не отменяют потребности в рабочих планах и требовательности для их исполнения.

... Но есть и неувлеченные учителя, которые учат детей без трепета собственной души. Они напоминают музыкантов, играющих исключительно по нотах, написанных другими. Хуже разбираясь в своем предмете, они видят смысл своей деятельности в педагогике - прилежном изучении учениками материала, но без искринки, без импровизации. Многие учителя да и преподаватели вузов за такой строгостью прячут собственную профессиональную недосостоятельность.

Конечно же, бывают и некомпетентние учителя, которые вдобавок еще и разваливают учебный процесс, вообще ничего не требуя, не заботясь даже о внешней видимой стороне процесса, но в нормальной школе они надолго задерживаться не должны...

ну а, с другой стороны, ученики - если в ком есть искра Божия, она так или иначе не должна угаснуть - при любом учителе. Хотя учитель увлеченный, ответственный и добрый может существенно катализировать что-то в судьбе способного ученика... хочется верить, что неспособных детей не бывает, но у каждого ребенка свои обстоятельства, к каждому желателен свой подход...

... впрочем, жизнь намного разнообразнее всяких схем... спасибо за интересную тему и повод что-то вспомнить да поразмыслить...)